{"id":11325,"date":"2019-07-23T11:15:09","date_gmt":"2019-07-23T09:15:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.travelworks.de\/blog\/?p=11325"},"modified":"2025-09-15T15:03:29","modified_gmt":"2025-09-15T13:03:29","slug":"schulalltag-neuseeland-erfahrungsberichte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.travelworks.de\/blog\/schulalltag-neuseeland-erfahrungsberichte.html","title":{"rendered":"Schulalltag in Neuseeland – Erfahrungsberichte"},"content":{"rendered":"

Ein Sch\u00fcleraustausch an einer High School in Neuseeland<\/a> ist eine Wahnsinns\u00a0Gelegenheit f\u00fcr dich, Dinge auszuprobieren, die du sonst nie machen k\u00f6nntest. Denn mal ehrlich – Mathe, Deutsch und Bio m\u00f6gen zwar wichtig sein, aber es gibt wohl deutlich spannendere F\u00e4cher, oder?\u00a0 Lass dir von unseren drei ehemaligen Teilnehmern Leonie, Anja und Samira erz\u00e4hlen, wie sie ihren Schulalltag in Neuseeland gestaltet und erlebt haben.<\/em><\/p>\n

Leonie – Unterschiede zu unserem Schulsystem<\/h2>\n

Das Schulsystem in Neuseeland ist sehr verschieden.\u00a0Ich habe nie wirklich gedacht, dass die High School wie in den Filmen in echt auch so cool ist! Das liegt schon an der F\u00e4cherwahl. Man darf das w\u00e4hlen, was einem Spa\u00df macht. Und man hat wirklich eine gro\u00dfe Auswahl von F\u00e4chern. In meiner High School gab es F\u00e4cher wie Marine Studies, Outdoor Education, Photography, Theater, Design usw., aber nat\u00fcrlich auch F\u00e4cher wie Mathe, Englisch usw.\u00a0Also im Gro\u00dfen und Ganzen viel praxisorientierter als ich es bisher gewohnt war und nicht so theoretisch.<\/p>\n

Unterrichtsstunden<\/h3>\n

\"\"<\/a>Auch die Unterrichtsstunden sind anders. Es gibt keine Doppelstunden sondern man hat jeden Tag f\u00fcnf verschiedene F\u00e4cher, was den Schultag sehr abwechslungsreich macht. Insgesamt hat man von 8.30-15.00 Uhr Schule. Die Zeit geht aber wirklich schnell vorbei, durch die coolen F\u00e4cher etc. Au\u00dferdem unternimmt man auch relativ viel mit seinen Klassen. In Marine Studies waren wir zum Beispiel am Hafen zum Angeln oder haben in einer anderen Stunde ein Restaurant am Harbour angeschaut und Burger gegessen.\u00a0Auch in den Stunden ist alles sehr locker, da die Sch\u00fcler-Lehrer-Beziehung sehr, sehr locker ist.<\/p>\n

Schulcampus<\/h3>\n

Ein weiterer Unterschied ist das Schulgeb\u00e4ude. Wir sind es meistens gewohnt, ein gro\u00dfes Schulgeb\u00e4ude zu haben. In Neuseeland ist es jedoch \u00fcblich, viele \u201ekleinere\u201c H\u00e4user zu haben. In einem Haus finden zum Beispiel naturwissenschaftliche F\u00e4cher wie Biology oder Marine Studies statt. In einem anderen dann nur k\u00fcnstlerische F\u00e4cher wie Arts oder Photography. usw. W\u00e4hrend man in Deutschland oft im selben Klassenzimmer ist und der Lehrer zu einem kommt, muss man in Neuseeland nach jeder Stunde das Klassenzimmer (und oft auch das Haus) wechseln.<\/p>\n

Fazit<\/h3>\n

Ich fand sehr interessant, Teil eines so anderen Schulsystems zu sein. Au\u00dferdem hat es mir auch ganz gut gefallen, da alle miteinander die Chance haben zu lernen und es nicht Hauptschule, Realschule oder Gymnasium gibt.\u00a0Zusammenfassend kann ich sagen, dass ich echt gerne in die High School gegangen bin. Und ich kann es jedem raten, das auch zu machen, da es nicht nur eine coole Erfahrung ist, sondern man auch echt viel Spa\u00df hat!<\/p>\n\n

Anja – F\u00e4cherwahl<\/h2>\n

In der ersten Woche stellte ich mit dem Oberstufenkoordinator und der International-Dean meinen Stundenplan zusammen. Es gab ein DIN A4 Heft, in dem alle zur Auswahl stehenden F\u00e4cher samt einer kurzen Beschreibung standen. Die meisten davon waren ganz anders als in Deutschland. Da fiel es schwer, sich zu entscheiden. Bei gef\u00fchlt jedem zweiten Fach sagte ich, dass sich das interessant anh\u00f6rte. Obwohl ich immer viel Spa\u00df an Naturwissenschaften hatte, bestand meine Endauswahl gr\u00f6\u00dftenteils aus F\u00e4chern, die es nur in Neuseeland gab, u.a.:<\/p>\n

Tikanga und Te reo Maori<\/h3>\n

Tikanga war ein Fach, was ich unbedingt haben wollte, da es so etwas nur in Neuseeland gibt. Das Fach besch\u00e4ftigt sich mit der Sprache, Kultur und traditionellen Lebensweise der Maori (die Ureinwohner Neuseelands). Tikanga selbst ist ein Wort in \u201eTe reo maori\u201c, wie die Sprache genannt wird. Es bedeutet so viel wie \u201edie Art, Dinge richtig zu tun\u201c. F\u00fcr die j\u00fcngeren Sch\u00fcler ist es seit einigen Jahren obligatorisch, da viele junge Neuseel\u00e4nder sonst mit der Kultur ihres Landes nicht in Ber\u00fchrung kommen.<\/p>\n

\"\"<\/a>Die Lehrerin Mrs Murphy war eine herzliche Frau, die mich zur Begr\u00fc\u00dfung gleich umarmte. Jede Stunde begann mit einem traditionellen Gebet, welches von allen gesungen und von ihr auf der Gitarre begleitet wurde. Wir lernten Vokabeln beispielsweise \u00fcber Familie.\u00a0Auch das Weben von Flachs f\u00fcr ein Stirnband geh\u00f6rte dazu. Da der Flachs als heilig gilt, haben wir im Unterricht mit Papierstreifen ge\u00fcbt. Au\u00dferdem erkl\u00e4rte uns Mrs Murphy, wie man verschiedene traditionelle Muster zeichnet und was sie bedeuten. Danach sollten wir eine Maske selbst malen. Diese stellen verstorbene Vorfahren dar und sind mit Mustern verziert, die die St\u00e4rken der Person darstellen. Auch die Farbgebung sollte mit der Person im\u00a0 Zusammenhang stehen. Da der einzige verstorbene Familienangeh\u00f6rige mein Gro\u00dfvater war, malte ich also eine Maske f\u00fcr\/von ihm. Wegen der Liebe zur Luftfahrt habe ich blau gew\u00e4hlt.<\/p>\n

Aviaton (Luftfahrt)<\/h3>\n

Dieses Fach war zusammen mit der Information, dass man am Kuranui College<\/a> Segelfliegen lernen konnte, der Grund, mich f\u00fcr diese Schule zu entscheiden.\u00a0Man stellte mich in der ersten Schulwoche also auch Mr Grant vor.\u00a0Irgendwie war er mir sofort sympathisch. Wir unterhielten uns und ich erz\u00e4hlte ihm von meiner Leidenschaft f\u00fcr die Fliegerei und meinen Pl\u00e4nen, das QGP-Certificate (die neuseel\u00e4ndische Segelfluglizenz) zu erwerben, bevor ich wieder nach Deutschland flog. Er freute sich sichtlich, das zu h\u00f6ren, wies mich allerdings darauf hin, dass das Fach Aviation sehr neuseelandspezifisch sei und daher vermutlich nicht so interessant f\u00fcr mich. Allerdings habe er geh\u00f6rt, dass ich eine sehr gute Geografin sei. Daher schlug er vor, statt Aviation lieber Geo zu nehmen und der Fliegerei lieber am Wochenende auf dem Flugplatz zu fr\u00f6nen. Ich war vollkommen einverstanden.<\/p>\n

Building<\/h3>\n

Building stand schon von Anfang an mit ganz oben auf der Wunschliste. Wir gingen in den W-Block und betraten einen hellen Raum mit mehreren Werktischen, Maschinen, Werkzeugen und einem Holzlager. Ein freundlicher recht kleiner Mann stellte sich als Mr Juggins vor. Er musterte mich leicht verwundert und sagte freundlich, dass ich dann das einzige M\u00e4dchen in dem Kurs sei. Damit w\u00fcrde ich schon klarkommen, meinte ich.<\/p>\n

\"\"<\/a>Es gab fast immer praktische Arbeiten und sehr selten Theorie. Wir bauten unter anderem einen Handlauf an eines der Schulgeb\u00e4ude und ein Minihaus f\u00fcr die Feuerwehr zur Aufkl\u00e4rung \u00fcber Feuermelder. Sogar ein Auftrag bei einem Lehrer, der ein paar Stra\u00dfen weiter wohnte, war dabei.\u00a0Tats\u00e4chlich wurde Building eines meiner Lieblingsf\u00e4cher mit den nettesten Mitsch\u00fclern. Kurz vor meiner Abreise meinte er, dass ich ihn wirklich \u00fcberrascht h\u00e4tte. Ich wurde von den \u201eHalbstarken\u201c super akzeptiert und hatte auch noch mehr handwerkliches Geschick als die meisten meiner Mitsch\u00fcler. Als Abschiedsgeschenk bekam er von mir einen deutschen Zollstock, den er auch gleich stolz allen Kollegen zeigte. Dazu muss man sagen, dass Zollst\u00f6cke in Neuseeland nur einen Meter lang und ziemlich unpraktisch sind. Das zwei Meter lange Modell kannte er nur aus YouTube Videos.<\/p>\n

Drama (Theater)<\/h3>\n

Bei der Theatergruppe wurde ich mit den Worten \u201eBist du sicher, dass du hierbleiben willst? Dann willkommen bei den Verr\u00fcckten!\u201c<\/em> begr\u00fc\u00dft.\u00a0Die Lehrerin war der Inbegriff einer extrovertierten Person. Sie erz\u00e4hlte uns, dass eine ihrer Sch\u00fclerinnen ihre Frisur mit der von Draco Malfoys Vater Lucius aus Harry Potter verglichen hatte. Die \u00c4hnlichkeit war auch wirklich unverkennbar. Au\u00dferdem hatte sie eine herrlich zwanglose und humorvolle Art zu unterrichten.<\/p>\n

Der Unterricht war h\u00e4ufig ein gro\u00dfes \u201eDrama\u201c. Trotzdem schafften wir es irgendwie tats\u00e4chlich immer, ein halbwegs vorzeigbares Ergebnis zu erarbeiten. Die Themen waren entweder international bekanntes Theater wie Shakespeare oder weniger bekannte Werke von neuseel\u00e4ndischen K\u00fcnstlern. Die Theoriestunden musste ich nie mitmachen. Sie fand es unn\u00f6tig, mich mit so etwas zu langweilen. So nutzte ich die Zeit um f\u00fcrs Segelfliegen zu lernen.<\/p>\n

Outdoor Education<\/h3>\n

Outdoor Education war eine von mehreren Varianten des Sportunterrichts. Statt Leichtathletik standen Klettern, Kajakfahren und Wandern auf dem Stundenplan.\u00a0In der Turnhalle gab es eine hohe Kletterwand, an der wir \u00fcbten. Sp\u00e4ter fuhren wir in eine gro\u00dfe Kletterhalle in der n\u00e4chsten Ortschaft. Dort konnten wir auch das Abseilen ausprobieren: Mit einem Klettergeschirr gesichert liefen wir eine fast senkrechte Wand r\u00fcckw\u00e4rts runter. F\u00fcr die ganz Mutigen (zu denen auch ich mich z\u00e4hlen darf) gab es noch eine zweite Option: Mit einem zus\u00e4tzlichen Geschirr ging es nun vorw\u00e4rts die mehrere Meter hohe Wand hinunter.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Kajakfahren wurde im \u00f6rtlichen Freibad trainiert. Zweimal die Woche waren wir \u00fcber fast zwei Monate damit besch\u00e4ftigt zu lernen, die kleinen Boote zu fahren und uns selbst zu befreien, wenn wir kopf\u00fcber unter dem Kajak im Wasser hingen. Wir versuchten uns auch an der Eskimorolle, die allerdings niemandem au\u00dfer dem Lehrer so richtig gelingen wollte. Er sagte, dass es mehr auf die Technik als auf die Kraft ankommt. Ich konnte tats\u00e4chlich beobachten, wie ich dem gew\u00fcnschten Ergebnis jedes Mal ein bi\u00dfchen n\u00e4her kam. Nur zu einer vollen Rolle hat es leider nicht gereicht.\u00a0Sehr viel Spa\u00df hatten wir auch beim Kajakpolo, das \u00e4hnlich wie Handball gespielt wird.<\/p>\n\n

Samira – Au\u00dferschulische Aktivit\u00e4ten<\/h2>\n

In meinem Aufenthalt habe ich die neuseel\u00e4ndische Schule lieben gelernt, was aber nicht nur am Unterricht lag, sondern auch an den „extra curricular activities“. Das sind Freizeitangebote in der Schule, die nach dem Unterricht stattfinden. Je nach Schule gibt es ein gro\u00dfes Angebot an Sport, Musik, und Kunstaktivit\u00e4ten. Es ist auch eine tolle M\u00f6glichkeit, neue Leute kennen zu lernen, vor allem Kiwis. Am Anfang fand ich es auch eine sehr gute M\u00f6glichkeit, sich zu besch\u00e4ftigen, wenn man noch nicht so viele Leute kennt. Ich habe mich f\u00fcr Concert Band, Badminton und Querfl\u00f6tenunterricht entschieden.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Concert Band<\/h3>\n

Einmal die Woche haben wir nach der Schule geprobt. Die Concert Band besteht aus Holz- und Blechbl\u00e4sern und Schlagzeugern. F\u00fcr Streicher gab es ein eigenes Ensemble. Wir haben die unterschiedlichsten St\u00fccke mit unserem Dirigenten geprobt. Am Ende des Terms haben wir auch an einem Wettbewerb teilgenommen und konnten auch einen Preis gewonnen. Da man in der Band eine spezielle Uniform tr\u00e4gt, hatte ich sofort das Gef\u00fchl dazuzugeh\u00f6ren.<\/p>\n

Badminton<\/h3>\n

Angesichts des leckeren Essens in Neuseeland wollte ich auch unbedingt einen Sport machen. In diesem Club wurde zwar nicht wirklich trainiert, aber es wurde immer die Turnhalle aufgesperrt und Netze aufgebaut, sodass jeder f\u00fcr sich spielen konnte. Ich wurde auch sofort nett aufgenommen und habe eine Gruppe M\u00e4dchen gefunden, mit denen ich spielen konnte. Andere Sportarten wurden an meiner Schule ernsthafter betrieben, mit \u00dcbungseinheiten mehrmals die Woche und Wettk\u00e4mpfen.<\/p>\n

Musikunterricht<\/h3>\n

Meine Schule hat Instrumentalunterricht f\u00fcr verschiedene Instrumente angeboten. Normalerweise gibt es daf\u00fcr lange Wartezeiten. Ich hatte aber die M\u00f6glichkeit, beim Unterricht eines M\u00e4dchens, die ich schon aus der Band kannte, mitzumachen. Der Unterricht war aber nicht nach Schulschluss, sondern am Vormittag w\u00e4hrend des Unterrichts. Das war aber kein Problem, man konnte dann einfach gehen.<\/p>\n\n

Na, erging es dir wie uns? Findest du auch, dass die High School in Neuseeland so viel abwechslungsreicher ist als bei uns und vor allem viel mehr Spa\u00df machen kann? Dann nichts wie ab nach Neuseeland. Informiere dich auf unserer Website \u00fcber deine M\u00f6glichkeiten eines Sch\u00fcleraustausch in Neuseeland<\/a>.<\/p>\n

\n

Dieser Artikel ist Teil der Reihe\u00a0\u201eGet NZ on your map\u201c.<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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